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分式(x²-4)/(x+2)的值为0，则【 】
A、x=-2
B、x=±2
C、x=2
D、x=0
C
【解析】
由题意得x²-4=0,x+2≠0，解得x=2.
某校有 21名同学们参加某比赛，预赛成绩各不同，要取前 11 名参加决赛，小颖已经知道了自己的成绩，她想知道自己能否进入决赛，只需要再知道这21名同学成绩的【 】
如图，是轴对称图形但不是中心对称图形的是【 】
某活动中，共募得捐款32000000元，将32000000用科学记数法表示为【 】
下列计算正确的是【 】
-3的绝对值是【 】
如图，在由边长为1个单位长度的小正方形组成的网格中，△ABC的顶点均为格点（网格线的交点）.（1）将△ABC 向上平移6个单位，再向右平移2个单位，得到△A1B1C1，请画出△A1B1C1﹔（2）以边AC的中点O为旋转中心，将△ABC 按逆时针方向旋转180°，得到△A2B2C2，请画出△A2B2C2．
计算：(1/2)0-√16+(-2)2.
如图，四边形ABCD是正方形，点E在边AD上，△BEF是以E为直角顶点的等腰直角三角形，EF,BF分别交CD于点M,N，过点F作AD的垂线交AD的延长线于点G．连接DF，请完成下列问题：(1) ∠FDG=______°；(2)若DE=1,DF=2√2，则MN=________.
如图，平行四边形OABC的顶点O是坐标原点，A在x轴的正半轴上，B,C在第一象限，反比例函数y=1/x的图像经过点C，y=k/x(k≠0)的图像经过点B．若OC=AC，则k=________．
若一元二次方程2x2-4x+m=0有两个相等的实数根，则m=________．
要使分式有意义，x需满足的条件是_________.
当x=1时，下列分式没有意义的是【 】
先化简，再求值：，其中m=-2.
先化简，再求值：(-)÷，其中x=-3.
先化简，再求值：(1+1/(x-1))∙(x2-1)/x，其中x=-1.
计算(a/(b2+ab)-2/(a+b)+b/(a2+ab))÷(a-b)/ab.
已知A=(m/n-n/m)∙(√3 mn)/(m-n).(1) 化简A；(2) 若m+n-2√3=0,求A的值.
计算(a+1)/(a+2)+1/(a+2)的结果是【 】
计算：(a-1)/(a2-4a+4)÷(1+1/(a-2))
化简1/(a-3)-6/(a2-9)的结果是【 】
若在实数范围内有意义，则实数x的取值范围是________.
若式子在实数范围内有意义，则x的取值范围是________.
计算-的结果是________.
已知a,b都是实数，若+(b-2)2=0，则a-b=__________.
代数式在实数范围内有意义时，x应满足的条件是__________.
先化简，再求值：(1+2/(a+1))÷(a2+6a+9)/(a+1)，其中a=√3-3.
计算(√27-√12)×√(1/3)的结果是【 】
为落实青岛市中小学生“十个一”行动计划，学校举办以“强体质，炼意志”为主题的体育节，小亮报名参加3000米比赛项目。经过一段时间训练后，比赛时小亮的平均速度比训练前提高了25%，少用3分钟跑完全程，设小亮训练前的平均速度为x米/分，那么x满足的分式方程为________________.
计算：√18×√(1/2)的结果为______.
若在实数范围内有意义，则实数x的取值范围是__________.
