小学语文-小升初试题(陕西省西安市 2016年拟人)

单项选择（2016年陕西省西安市）

下面三句话中运用了拟人手法的一句是【】。

A、鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。

B、小草顽强地掀翻了阻止它生长的石块。

C、黄昏时候，这里只留下豺狼在这长满野草的岛上衰叫。

答案解析

B

讨论

拟人

风雨咆哮，给勇士们高唱赞歌；山上的青松挺立，向英雄敬礼。句子使用的修辞手法是__________。

依次填入下面文段括号中的语句，衔接最恰当的一组是【】。我的眼前，是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花。在这绿色和黄色的背后（）。① 那草滩的绿，绿得骄嫩。② 又衔着一派无边无际的蓝色湖水。③ 而那湖水的蓝，又是蓝得那么醉人啊。④ 那菜花的黄，黄得蓬勃。

下面三句话属于祈使句的是【】。

中学生是培养健康情操的重要阶段。（修改病句）

保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。

选择恰当的关联词填空。A. 与其……不如……B. 只要……就………C. 只有……才……D. 不但……而且……（1）（）不畏劳苦的人，（）能攀登科学高峰。__________（2）我们（）继承前人的事业，（）做前人没有做过的事。__________（3）音乐（）给人美的享受，（）能陶冶人的情操。__________

选词填空，每词只能用一次，填写字母。A. 孜孜不倦 B. 全神贯注 C. 持之以恒 D. 锲而不舍（1）他平时作画时养成的那种不顾一切，__________的作风给他带来了好处。（2）一旦产生小的灵感，要相信它的价值，并__________地把它发展下去。（3）富有创造性的人总是__________汲取知识，使自己常识渊博。（4）这个实验虽然很难，但只要我们__________，不断尝试，一定会取得成功的。

下列句子修辞手法判断不正确的一项是【】。

语言运用。随着《舌尖上的中国 2 》热播，“舌尖体”也迅速走红。课间，思思吃着瓜子．深情地说：“它，无疑是太阳和向日葵感情的结晶。唇齿与手指的默契配合，让这温暖热情的果仁瞬间进出又随即粉碎，留下质朴的香气 … … ”强强迅速打断她：“啧啧啧，别给我来‘舌尖体’，不就磕个瓜子吗，（1） _______________。”思思反驳说：”话可不能这么说，（2）_______________。

下面三句话中运用了拟人手法的一句是【】。

句子

我们要不断改进学习方法,增加学习效率。（修改病句）

在联欢会上，他首先第一个表演节目。

指南针是我国古代四大发明。（修改病句）

老奶奶不但满头银发，而且身体十分健康。

伊拉克的士兵击落了敌人的飞机和坦克。（修改病句）

仿写，用“先 … …再 … …还 … …”仿写句子。要砍圣诞树了，爷爷先抽一斗烟，再吸一阵子鼻烟，还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿 … …

按要求改写句子，错误的一项是【】。

请在下面横线上，紧接着上文再写两个句子，要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同。没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林。

照样子,补充句子。例句：没有理想，人生就如荒漠，没有生气。补充句子：没有理想，

钱在孤岛上又有什么用呢?（换种说法，意思不变）

修辞手法

新句子学习。（1）认一认，将下列句子与它所采用的最恰当的夸张写法进行匹配。①……泪如雨下，洒了一地。 A．直接夸②春节，眨眼就到了啊。 B．补充夸③八儿，今天喜的快要发疯了。 C．类比夸（2）说一说。三个句子都用了________的修辞手法，作者善于运用丰富的想象力，在客观事实基础上，有目的对事物形象特征进行______或______，启发听者、读者的想象力，加强语言的力量。（3）用一用。在写“饿”时，我会选择用句式______这样写__________________。

下列句子,属于比喻句的一项是【】。

下列句子所运用的修辞手法与其他两项不同的一项是【】

回望望江楼，难忘故园雨锁，难忘轻波泛舟，难忘竹林漫步…句子使用的修辞手法是__________。

下列句子中没有运用修辞手法的项是【】

桥的这头，总能看到很多红领巾帮助三轮车师傅把满车的货物运送到那头。句子使用的修辞手法是__________。

对下列句子所使用的修辞方法判断有误的一项是【】

与例句的表达方式相同的一项是【】例：燕子停在电线杆上，像一个个音符。

所用修辞手法与其他句子不同的是【】

下列诗句中，运用了比喻修辞手法的一项是【】