单项选择(2019年广东省东莞市

依次填入下面一段话中的词语排序最恰当的一项是【 】

①利用现在  ②指挥自己  ③把握心情  ④展现笑容

也许我们不能左右天气,但是我们可以( );也许我们不能选择容貌,但是我们可以( );也许我们不能号令他人,但是我们可以( );也许我们不能预知未来,但是我们可以( )。

A、①②③④

B、②③④①

C、③④①②

D、③④②①

答案解析

D

讨论

下列句子中,画线的词语运用正确的一项是【 】

为句子中的文字选择正确的读音:妈妈年轻时从来都不埋(mán mái)怨爸爸长期在外地工作,照顾不了家,他们之间的书信来往从来没有间(jiān jiàn)断过的。

为句子中的文字选择正确的读音:李老板思量( liáng liàng)着,做服装生意折( shé zhé)了本,只能关门大吉了。

读拼音,写汉字,请注意书写规范、美观。从虎门xiāo______烟到pō______负盛名的制造业名城,东莞印证了中国百年的求索和成就。电子、机xiè______等产业的dǐng______力支撑,使经济散发了活力;海nà______百川、厚德务实的城市精神,彰显着这座城市博大的胸jīn______。

听力材料:“我不行”先生“我不行”先生最怕出名,故在此不好透露他的真名实姓。不过,你与他肯定有过一面之缘。说不定他就是你的邻居、同事和朋友。“我不行”先生没有包公那样一副吓人的黑脸膛,也没有武大郎那样的矮身材。他的天赋外观与正常人没两样,但他就是觉得自己脸是黑的,身材是矮的,本领天生低人一等。所以“我不行”成为他的口头禅,人们也就忘记了他的名字,而直接称呼他为“我不行”先生了。部“我不行”先生做事之前都要查一下自己的人生字典,那上面有他的人生规则:欲做一事,必先琢磨做过没有。若没做过,便心情沉重。凡事没有十二分把握,他不做。别人做不成的,他也不做。“别人都做不来,我更不行。”“我不行”先生笃信这些信条,没成就过大事,但也没有大的失误。细算起来,“我不行”先生连一点小失误也没有。提起这一点,他就会得意扬扬地哼几句流行歌曲。“我不行”先生有一大优点,那就是与世无争。在种种机遇面前,心中“我不行”的念头这时就对他喊立正。事后碰到一些人成功了,他只好自服一味后悔药,人常说,世上难买后悔药,“我不行”先生最不缺少的就是这个。1.根据原文内容填空。(2分)“我不行”先生的________________外观与正常人没两样,但他就是觉得自己脸是黑的,身材是________________。2.判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。(3分)(1)“我不行”先生每做完一件大事总要哼几句流行歌曲。(2)“我不行”先生最不缺少的就是“后悔药”。(3)这个故事警醒我们要有信心,做事情要敢想敢做。

我们每个人每天都在行走,行走在校园里,行走在书籍中;行走在山山水水里,行走在美丽的四季中;行走在父母的爱里,行走在同学的关注中......在行走的途中,有许多值得回忆的人、事或景。请以“行走”为题,通过具体事例写下你在“行走”途中的故事。要求:不少于400字,文中不得出现真实的校名、人名。

读书要有选择我们的一生中,有多少书在等着我们去读,可是,要读完所有的书是根本做不到的,这就告诉我们——读书要有选择。我们可以选读一些优秀的文学作品,特别是那些已有定评的古今中外名著。这类书籍具有深刻的思想内容和较高的艺术水准。读了这类书,在得到精神陶冶的同时,我们还会明白什么样的文章才是真正出色的文章。我们可以选读一些名人传记。领袖人物、爱国先贤和科学家的传记,会向我们展现他们成长的足迹、奋斗的历程和光辉的业绩,展现他们高尚的情操和执着的追求。我们还可以选读一些科普类的书籍。这类书通俗易懂,生动有趣,适合我们孩子阅读。我们可以从中学到科学知识和生活常识,很多日常现象都可以在书中找到答案。它们可以给我们的生活带来许多乐趣。选择什么样的读物,往往因人而异。我们可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读物,还可以多向老师或父母请教,或征询读过这些书的同学的意见。1.这学期,学校开展了“爱阅读”系列活动,小强写了A和B两则读书随想,你觉得他选择了什么书籍进行阅读?请结合文章内容连线。(2分)《狼王梦日》《科学家故事100个》读书随想A:这本书生动有趣,既可以使我们学到各方面的知识,也可以启迪我们的智慧,帮助我们插上幻想的翅膀,带我们去探索许多奥秘。读书随想B:读了这本书,我们就能很形象地知道什么是美什么是丑,什么是善什么是恶,什么样的人生才是有价值的,什么样的感情才是美好的。2.在“爱阅读”活动中,六年级(1)班准备组织学生去乐清书城购买书籍,应该选择什么书籍?怎么选择书籍?班级里讨论开了。如果你在场,请结合生活经验,发表你的想法。(3分)“我准备购买《红岩》。这是一本革命题材的小说,听读过的同学说,这本书让他们明白了坚强的意义。”“我准备购买《名人传》。这本书是我爸爸推荐的。他说,读人物传记,对我们的成长是很有意义的。”

少年旅行队①少年旅行队要出发了。明亮的阳光在我们,窗外的小鸟在我们,我们到田野里去,到山林里去,到生活里去。②都准备好了吗?没有忘记带昆虫网吧?没有忘记带标本箱吧?没有忘记带笔记本吧?我们马上要出发了,马上开始向大自然出发了。③我们这是到生活里去,到一个知识的世界里去。④少年旅行队来到田野观察。在这个地方,你能说出这一朵花属于哪一类?这一棵草,它又属于哪一科?⑤这多有趣啊!不知道的,我们都要知道。⑥亲爱的老师,生活的老师,你快把我们养大吧!告诉我们这个,又告诉我们那个。最重要的是先让我们看到许多困难,然后才让我们看到成功;让我们经历许多艰苦,而又让我们在劳动的时候,得到快乐!⑦我们来到半山的小溪边,用五色彩纸折成各种各样的小船,让它随着微风,顺着流水,离开我们吧。⑧小纸船在水上移动着,前前后后地出发了。我们都拍着手,在欢呼我们自己折的纸船前进......⑨小纸船带走了我们童年的幻想。我们在小溪边恋恋不舍地追着。⑩看!连一只小纸船都漂得这么久,这么远!我们都高兴地笑了。我们对自己的幻想说:“去吧!小纸船!你们各奔前程吧!前面有你们广阔的天地!”⑪少年旅行队采集着标本。小箱里装满了各种树叶,各种昆虫。我们的科学小组就一件一件地研究......⑫各种各样的标本都好好保存起来,不要把它碰破、撞碎了。把它们夹在书本里,贴在本子里,固定在标本盒里。这些都是知识,好好地把它放在我们的记忆里......我们的记忆,也是一只箱子,一只大得无边的箱子。让我们把珍贵的、有用的、值得记忆的东西,放到这只奇异的箱子里去吧。不要让一些无用的东西占去了地方......⑬少年旅行者也会走进书海里,书本犹如大自然中的鲜花,它美丽而安静,于无声处荡出缕缕醉人的芬芳。在书本里遨游,我们会时时听到那亲切的声音,看到那可爱的身影。我们多么想怀揣着暖暖的友情,与伙伴们并肩同行。⑭我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者。我在大山和海洋之间行走,我跨过山岭、河流和无数的小路。我要去找大山做朋友,大山让我变得坚强、镇静......⑮我愿意一生在行走,从它们那里去寻找这些东西,分送到每一个人的心里......⑯所以我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者。1.少年旅行者在行走时,都做了什么?请细读文章,将下面的情节补充完整。(2分)到田野观察⇒__________⇒__________⇒在书本里遨游2.第①段连用三个“喊”字,关于这样写的好处,下列说法最恰当的一项是【 】(2分)A.写出了小鸟它们很孤独,需要朋友陪伴。B.写出了少年旅行队出发前的期待和渴望。C.写出了少年旅行队出发前环境有些嘈杂。D.写出了少年旅行队出发前所看到的景象。3.下列对“少年旅行队”的含义理解不恰当的一项是【 】(2分)A.少年旅行队到大自然、到生活中去旅行,不仅收获了快乐,更收获了知识和理想。B.少年们有着渴望到生活的海洋里探索知识,在生活实践中锻炼成长的美好心愿。C.少年旅行队热爱旅行,因为他们懂得在书上是学不到知识的,只有在自然和生活中才能学到知识。D.少年旅行队一路向前,向未知的领域积极探寻,有一种不畏挫折、甘受历练的精神。4.展开自己丰富的想象,仿照文中画横线的句子,将下面的句子补充完整。(4分)我要去找大山做朋友,大山让我变得坚强、镇静;我要去找大海做朋友,____________________;我要去找________做朋友,____________________。5.少年旅行队又要出发了,这次他们想去雁荡山研学旅行,并在前期做了准备工作。(3分)景区名称 票价(半价) 路程大龙湫景区 25元 48千米方洞景区 19元 44千米显胜门景区 10元 55千米灵峰景区 25元 40千米(1)选择景区:因经费限制,并按照就近原则,他们想选择票价不超过20元,距离不超过45千米的景区,根据上表,他们选择的是【 】。(1.5分)A.大龙湫景区 B.方洞景区C.显胜门景区 D.灵峰景区(2)寻找资料:少年旅行队要写活动方案,需要用到描写雁荡山的诗句或对联,他们会选择【 】。(1.5分)A.四面荷花三面柳,一城山色半城湖B.毕竟西湖六月中,风光不与四时同C.平沙落日大荒西,陇上明星高复低D.寰中绝胜蓬莱景,海上名山盛世楼

(一)北京的春节(节选)除夕真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。元旦的光景与除夕截然不同:除夕,街上挤满了人;元旦,铺户都上着板子,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸片,全城都在休息。(二)北平的中秋(节选)北平最美丽的时候到了,天气正好不冷不热。天是那么高,那么蓝,那么亮,好像是含着笑告诉北平的人们:在这些天里,大自然是不会给你们什么威胁与损害的。各种各样的水果上市了。葡萄、梨、苹果,已经叫人够看够闻够吃的了,偏偏又加上那些又好看好闻好吃的北平特有的葫芦形的大枣,像花红那样大的白海棠,还有只供闻香儿的海棠木瓜,再配上贴着金纸条的枕形西瓜,闻着就微微有些醉意了!在街上的“香艳的”果摊中间,还有很多个兔儿爷摊子,一层层摆起粉面彩身,身后插着旗伞的兔儿爷——有大有小,都一样漂亮工细。玩兔儿爷给千千万万的儿童带来快乐。当然,孩子们还会拉扯着父母吃月饼,赏月亮。同时,北平人会给亲友们送节礼。街上的店铺用各式的酒瓶,各种馅子的月饼,把自己打扮得像鲜艳的新娘子;就是那不卖礼品的铺户也要凑个热闹,挂起秋节大减价的绸条,迎接北平之秋。(三)端午(节选)北京的端午节是要多么美丽呢。铺户和人家的门上插上一束两束的香艾,横框上贴上黄纸的神符,或是红色的判官。路旁果摊上摆着半红的杏儿,染红了嘴的小桃,虽然不好吃,可是看着多么美!(有删改)1.“元旦的光景与除夕截然不同”,“光景”一词在句中的意思是【 】(1分)A.时光 B.景物 C.估计 D.情形2.以下有关片段(一)中“除夕”的说法不恰当的一项是【 】(2分)A.人们都在欢庆除夕,除夕是那么红火热闹。B.人们非常重视除夕夜,除夕夜饱含着浓浓的亲情。C.除夕并没有给作者留下深刻的印象,所以作者写得很简单。D.除夕“守岁”既有珍惜光阴的意思,又有为父母延寿的意思。3.把下列诗句与同其对应的传统节日用线连起来。(3分)千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。 中秋至今不会天中事,应是嫦娥掷与人。 端午国亡身殒今何有,只留离骚在世间。 春节4.每个传统节日,都有各种节日习俗,如除夕,有做年菜、穿新衣等习俗。中秋,也有相应的习俗,请细读片段(二),将右下图补充完整。(3分) 5.有人说,现在传统节日的味道越来越淡,节日习俗太烦琐,你认为传统节日的一些习俗要不要舍弃?为什么?(3分)6.这三个片段都描写了传统佳节的一些习俗,除了这一点,三个片段还有其他相同之处吗?请对以下说法进行判断,对的打“√”,错的打“×”。(3分)(1)三个片段都按时间顺序描写了北京传统佳节的一些风俗。( )(2)三个片段都表达了作者对北京风土人情独特的情感体验。( )(3)三个片段都反映出普通老百姓热爱生活、追求美好生活的心愿。( )7.从这三个片段中,我们感受到了老舍的语言特色,下面表述错误的一项是【 】(2分)A.语言富有浓郁的北京特色。B.语言尖锐犀利,有一定的讽刺意味。C.语言通俗易懂,且耐人寻味。D.语言精准简练,让人备感亲切。

有一种美丽叫诚信:“________是一项财宝,不应该__________。”(《百年孤独》有一种哲理叫实践出真知:“操千曲而________,________而后识器。”(《文心雕龙)有一种人生叫奉献:“横眉冷对千夫指,________________”(鲁迅)。

下列各句中的成语使用不当的一项是【 】。

成语接龙。(1)以“深”字开头:____________、____________、____________、____________(2)以“万”字开头:____________、____________、____________、____________

下列成语中,不属于同类的一组是【 】。

把词语补充完整,然后选择恰当的词语填空,使语句通畅连贯。高朋__________ 无所__________ __________奕奕一挥__________ __________天空 容光__________爷爷生日那天,____________,____________,来祝寿的人很多,真可谓____________。客人有说有笑,____________,特别热闹。只见姑父提起笔,____________,一副寿联写好,客人齐声叫好。

按照一定的顺序重新排列下列词语。(1)观察事物 分析问题 发现问题 解决问题(2)艳阳高照 晨曦初露 万道霞光 红日薄发

用“续”组成四个词语然后分别填入下面的句子中。(1)鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西,__________搬到岸上。(2)抗震救灾队员在玉树地震灾区__________奋战了几十个小时。(3)我们虽然在区运动会上取得了冠军,但是还要__________努力,争取在市运动会上冲入前三名。(4)阴雨连绵的坏天气__________了半个月,实在叫人难受。

把下面的成语补充完整。精兵__________政 卓有__________ 积劳成__________专心__________志 __________立异 __________思广益

回首昨天,应该是①的;面对今天,应该是②的;展望明天,应该是③的。

用关联词语把两句话连成一句话。 张思德是为人民的利益而死的。张思德的死比泰山还重。

学习是辛苦的。学习是快乐的。(用关联词连成一句话)