小学语文-小升初试题(湖北省孝感市 2019年词义理解)

单项选择（2019年湖北省孝感市）

下面词语中的“益”字，与“精益求精”中的“益”字意思相同的一项是【】

A、良师益友

B、延年益寿

C、多多益善

D、受益匪浅

答案解析

C

讨论

小学语文

依次填入下列横线处的词语最恰当的一组是【】有人说，我们这个时代不缺机会，所以也势必会让每个人面临很多的选择。那么，是遵从自已的内心，还是__________；是直面挑战，还是__________；是选择喧嚣一时的功利，还是__________的善良。无论如何，希望每一个人，都能作出一个在日后回想时不让自己后悔的选择。

下列句子中加点词语的感情色彩与其他句子不相同的一项是【】

下列词语都跟时间有关。按时间间隔从短到长的顺序排列正确的一项是【】①一朝一夕 ②地老天荒 ③长年累月 ④稍纵即逝

下列词语中书写完全正确的一组是【】

天地之间有许多美妙的声音：泉水的可咚声、悠扬的乐曲声、，朋友的问候鼓励、厨房传来的炒菜声……美妙的声音传递出美好的情感。你觉得哪种声音是美妙的?这美妙的声音又传递出怎样美好的情感呢？请以“美妙的声音”为话题，写一篇记叙文。题目自拟。

漫画是画家从生活中取材，用简单而夸张的手法描绘生活多或时事，讽刺批评或表扬某些人、某些事的图画。你能不能从下面这幅丰了恺先生的漫画《你给我削瓜我给你打扇》体会到漫画家的用意座呢?漫画家的用意就蕴含在图意中。把这幅漫画的图意及你的想法写下来吧，题目自拟。

根据阅读材料，完成下面的问题。材料一：要进院子先得入门，四合院好比一本大书，这大门就是封面。人们见到一本书，都先看封面，了解一下它是谁写的，什么内容，四合院也一样，生人到此，在门前一站，上下左右一瞧，对这家主人就能知道个大概其，是官宦还是商民?若是官员又是什么品级?是否王公贵族?有什么爵位?受什么封赏?从这大门上都能找到记号，看到标志。如果要进去拜访，知道这些就不致失礼露怯。(摘自邓友梅《四合院》，有删改)材料二：四合院，顾名思义，“四”就是东西南北四个方向，“合”就是组合，“院”就是庭院。四个方向的单个房屋把一个庭院围合在中间。四合院是中国传统住宅建筑的最主要形式。在全国各地都能找到具有四合院特征的建筑，其中以北京四合院最典型。人们在描述四合院规模的时候，一般喜欢用“进”。简单来说，“进”就是院落，一进就是一个院落，以此类推。院落是四合院空间的基本单元，北京四合院是由一个个的院落组合而成的。常见的空间类型有：一进院落、二进院落、三进院落、四进院落及一些大型复合型院落。标准的四合院是三进院落。这里所谓的“标准”，是指它包含了北京四合院的所有必要特征，并满足三代同堂这样一种中国普遍的家庭模式的居住需求。材料三：七百多年前的元朝把都城建在大都，也就是今天的北京。元大都的规划方式，就是把各个四合院住宅进行统一的归置，住宅与住宅间形成的交通空间，就是“胡同”。到了明清乃至民国，四合院住宅不断发展完善，北京的住宅就有了“北京四合院”这个专有名词。材料四：下面以三进四合院为例，鸟瞰一个标准四合院的组成。三进四合院鸟瞰图四合院的建筑有一套固定的规格：北面称正房，坐北朝南;东西面称厢房;南面称倒座房。中间是院子，整体由抄手游廊贯通。每个四合院都有一个入口，这就是正门，又叫街门或宅门。中国有“紫气东来”的说法，认为祥瑞的事物都来自东南方，所以四合院的正门大都修筑在整个院落的东南角。(材料二至四均摘自谢小振《四合院里的小时候》，有删改)材料五：胡同和四合院是一体。胡同两边是若干四合院连接起来的。胡同、四合院，是北京市民的居住方式，也体现着城市文化。四合院是一个盒子。北京人理想的住家是“独门独院”。北京人也很讲究“处街坊”“远亲不如近郐”“街坊里道”的，谁家有点事，婚丧嫁娶，都得“随”一点“份子”，道个喜或道个恼，不这样就不合“礼数”。但是平常日子，过往不多，除了有的街坊是棋友，“杀”一盘;有的是鸟友，不约而同，各晃着鸟笼，到天坛城根、玉渊潭去“会鸟”。(摘自汪曾祺《胡同文化》，有删改)1.结合材料判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(1)元朝时就有了“北京四合院”这个专有名词。（）(2)标准四合院在建筑形式上讲究东西对称。（）(3)正房在后罩房的南面，在倒座房的北面。（）(4)中国有“紫气东来”的说法，四合院正门全建在院落的东南角。（）2.综合运用以上阅读材料，在“各具特色的民居”调查活动中发言。在表格中简要写出你的发言提纲。(1)根据对材料的整体把握，给发言拟个题目。(2)列出发言提纲(可以用文字、图示等形式呈现)。具体要求：题目与提纲相符合;在提纲中注明详略安排;详细发言的部分，要体现出对至少两个不同材料的综合运用。3.针对详细发言的部分，你会从材料中选择哪些语句、图示来具体说明?把它们标出来，并在材料右边的空白处进行简要批注。(至少两处)4.阅读了以上五个材料后，我产生的新思考或者新问题是______________________________。带着新的发现，我将继续学习和探索。

小嘎子和老钟叔①老钟叔是地区队的侦察排长，名叫钟亮。他多年从事侦察工作，多次出色完成侦察任务。因为生病，老奶奶将他隐蔽在偏僻的韩家祠堂里。韩家败落，已十多年不住人了，满院子尽是野草藤蒿，荒得像座古庙。又因为这地方的大门终年给一把铃铛大锁倒锁着，不论是敌人，还是一般群众，都没有对这儿生过疑心一年多中，很多同志秘密在这里养伤，从不曾出过岔子。②这老钟叔虽然三十多岁了，身上又有病，可嘎子缠着他时，他却没有一点儿不耐烦。一天到晚乐呵呵的，唱小曲、破谜语、编快板、说笑话儿，给小嘎子讲英雄故事......转眼就和嘎子成了撕不开扯不断的朋友了。③现在，小嘎子揣好给老钟叔的食物，打北屋出来，兴奋地直奔东墙根去。在那里一排儿戳着十几个苇个子，好像贴墙立着的一扇大屏风。他若无其事地走上前去，假装转圈玩，回身看看四下无人，便把第三个苇个子轻轻挪开，一侧身，就从缝儿里钻进去了。然后又回身把苇个子原封摆好，猫着腰，在那苇与墙之间的小夹道中往前摸，又钻过一个窟窿，几经辗转才轻悄悄地来到南屋，推开那块独扇的小门儿。④小门推开了，屋子里一片昏黑，老钟叔坐在烂草上，“凿壁偷光”似的就着一道亮儿在弄一件什么东西。小嘎子近前一看，惊喜得跳起来。原来老钟叔削成了一把木头手枪。啊，削得多么精巧呀!⑤小嘎子咂着小嘴儿，像眼珠子一样捧在手里:“哎呀呀，叫我可怎么谢你吧?”⑥“你当这是给你的吗?”老钟叔故意慢吞吞地逗他说。⑦“不给我给谁?”嘎子疑惑了。⑧“给呀——给一个勇敢、聪明、坚决抗日的小英雄!”⑨“他是谁?他在哪儿?”⑩“你猜。”⑪小嘎子两个眼珠子骨碌一转，叫一声:“猜着啦!——就是我!”说着，他做个拉栓的姿势，闭上左眼，朝着坯缝儿一瞄，喊道:“狗汉奸!哪厢逃走!——啪!”⑫“嘘——街上都听见了!”老钟叔连忙指指窗外，止住他，可一股柔和的笑纹纹，却从心底涌上脸来。“好，送你就送你吧可你要当得起勇敢、聪明、坚决抗日的小英雄啊!”⑬“那是当然!”小嘎子把“手枪”往腰里一别，挺起小胸脯，一二一，一二一!”满屋子开起正步来，刚刚转得两圈，却忽地朝前一扑，搂住老钟叔的脖子满怀期待地问:“老钟叔，我想跟你当个侦察员去，要我不?”⑭老钟叔把大手扣在他头顶上，笑了笑，一股老侦察员的自豪感油然而生:“好嘎子，当侦察员要经得住考验和锻炼。不光得勇敢，还得遇事沉着!”⑮“啊!那怎么就能沉着了呢?”⑯“一句话，得有革命到底的铁心一颗!”老钟叔挺直了腰板说，“你要真想干我们这一行，我就再讲个英雄的故事给你听。”⑰ 小嘎子被老钟叔感染了，他拿定了主意，要做一个保家卫国的战士，激动得连忙收起“手枪”，一屈腿跪坐在老钟叔的对面，凝起神来细听。(节选自徐光耀《小兵张嘎》，有删改)1.阅读与思考。(1)阅读第①②段，概括主要内容，并分析老钟叔的特点。主要内容：__________________________________________。老钟叔的特点：①侦察经验丰富；②________________；③________________。(2)阅读第③~⑰段，概括主要内容，并分析老钟叔的特点。主要内容：__________________________________________。老钟叔的特点：①________________；②________________；③________________。2.对第①段中“从不曾出过岔子”的原因分析正确的一项是【】A.韩家祠堂的居住环境好，适宜生病养伤的同志好好休息B.韩家祠堂位置偏僻，大门终年给一把大锁倒锁着，不住人C.韩家祠堂满院子尽是野草藤蒿，而且院子中岔路较多。3.把短文中描写嘎子情感变化的词语，填写在括号里。兴奋——（）——（）——（）——激动4.阅读这篇短文后，老师和同学们针对嘎子的形象进行了交流。老师说:“我们在阅读小说时，把握住主要情节，抓住具体的细节描写，可以更好地感受人物形象。读了这篇短文，你认为嘎子最突出的特点是什么?是从哪里感受到的呢?”下面轮到你发言了，你会怎样与大家交流呢?请写一段发言。

阅读下面课文《匆匆》节选段落，按要求完成下面的题目。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去;天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日;我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。1.作者在描写时间怎样匆匆流过时用词不同，如“过去”“跨过”，请你从文中再找出至少三处类似的词语，先用横线画出这些词语，再联系这些词语，说说你体会到了什么。(3分)2.根据下面的重点语句，分析其中蕴含的复杂情感。(1) 我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去(2) 我掩面叹息3.作者通过吃饭、洗手等生活细节具体描述日子去来得匆匆。回顾你的校园生活，仿照节选段落，从不同方面写一写小学时光的匆匆而逝。

在我国的文学长廊中，有许多革命题材的小说，如《红岩》《铁道游击队红日》《小游击队员》《赤色小子》等。很多同学阅读后认为，当下的学生读革命题材小说有着重要的意义。请结合你阅读过的一本革命题材小说，说说你对这个观点的理解。

词义理解

下列各句中加点词语解释不正确的一项是【】。

“汉字经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等演变过程，是世界上最______的文字之一。”在这句话中横线上应填写的最恰当的词语是【】。

“远远看去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。”句中“息”的意思是【】。

“无日不迎风吐艳”与“无不迎风吐艳”意思是一样的。

伯诺德夫人轻轻把蜡烛吹灭，一场危机似乎过去了。“似乎”一词准确地反映了危机的过去只是暂时的。

根据语境，写出下列词语的意思。“是的，我是最大的。”我伯父说出哥哥来，就这样抢着说了，父亲立刻就会意了，接着说：“是的，她是我最大的孩子……”会意：____________________。

根据语境，写出下列词语的意思。场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。不知所措：____________________。

根据下面的提示，写出带“手”的成语。形容容易__________、形容慌张__________形容高兴__________、形容聪明__________

选择适合的词语填入下列句子中。景观景象景点轻巧轻便轻松（1）游人们纷纷前来观赏这蔚为壮观的__________。（2）湛蓝的海水，碧绿的椰树，金灿灿的细沙，三亚独特的__________吸引了世界各国的游客。（3）我国选手李娜凭借__________灵活的移动和精准有力的扣杀，最终战胜对手，获得法网大满贯。（4）屡屡曝光的添加剂事件，使我们意识到“食品安全”并不是一个__________的话题。

请用“激”字组成四个不同的词语，恰当地填写在下面的括号里。红军爷爷站在铁索桥上满怀__________地向我们讲述了红四团夺取泸定桥与敌人进行__________战斗的经过。听完故事，同学们心情非常__________。在英雄精神的__________下，大家表示要好好学习，努力提高自己的素质。

词语

把下面的成语补充完整。精兵__________政卓有__________ 积劳成__________专心__________志 __________立异 __________思广益

填入互为为反义的字，补充完整下面的成语。推（）出（）、（）生（）死、舍（）求（）

写出带动物的成语：____________________。写出带数字的成语：____________________。

你能用到学过的成语填一填吗？人们常用______________来比喻知音难觅或乐曲高妙，用______________来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说______________。

选词填空。唱反调泼冷水拦路虎下马威（1）、当我骄傲自满、得意忘形时，父亲就会给我__________，让我认清自己。（2）、学习上有时会碰到__________，但我从来不害怕，总是想方设法战胜它。（3）、在赛场上，他非常有针对性和攻击性，一上来就给了对手一个__________。（4）、他总爱跟我__________，我让他往东，他偏要往西。

阅读革命题材的故事，我们深切意受到，是无数革命先烈（ ) ，前赴后继，用生命换来了民族解放和人民幸福。

《北京的春天》从腊八写到正月十九，有的内容详细描述，有的一句带过，（）很好地突出了民俗特点。

下列各组词语中感情色彩相同的一组是【】。

下列加点的成语运用不恰当的是【】。

① 坚持不（）② 无独有（ ) ③ 群（）群力 ④ 一如（）往⑤ 独出心（ ) ⑥ 舍本逐（ ) ⑦ 无（）无故 ⑧ 司空见（）句子：___________________________________________________________。