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中考2022年湖北省咸宁市( )

【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。

将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,↱必能使行阵和睦,优劣得所↲。

亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。(节选自《出师表》)

【乙】郗超与谢玄不善②。苻坚③将问晋鼎④,↱既已狼噬梁、岐⑤,又虎视淮阴矣↲。于时朝议遣玄北讨,人间颇有异同之论。唯超曰:“是必济事⑥。吾昔尝与玄共在桓宣武府,↱见使才皆尽虽履屐⑦之间亦得其任↲。以此推之,或必能立勋。”大功既举,时人咸叹超之先觉,又重其不以爱憎匿善。(选自《世说新语·识鉴》,有删改)

【注释】①郗超、谢玄:均为东晋大臣。②善:关系友好。③苻坚:前秦君主。④问晋鼎:图谋夺取东晋政权。⑤梁、岐:指梁州、岐山一带地区。⑥济事:办成事情。⑦履屐:鞋履和木屐,形容不起眼的小事。

1、选出下列加点词语解释有误的一项【 】(3分)

A.是以先帝简拔以遗陛下             简拔:选拔

B.必能神补阙漏,有所广益           阙漏:缺失疏漏

C.人间颇有异同之论                 异同:不同

D.大功既举                         举:举行

2、选出下列加点词的意义和用法都相同的一项【 】(3分)

A.悉以咨「之」                    人间颇有异同「之」论

B.愚「以」为营中之事              「以」此推之,或必能立勋

C.未尝不叹息痛恨「于」桓、灵也   「于」时朝议遣玄北讨

D.未「尝」不叹息痛恨于桓、灵也   吾昔「尝」与玄共在桓宣武府

A:代词/助词;B:认为/凭借;C.对/在

3、用“/”给乙文中划线的句子断句(断两处)。(2分)

见使才皆尽虽履屐之间亦得其任

4、翻译下列句子。(4分)

(1)必能使行阵和睦,优劣得所。

(2)既已狼噬梁、岐,又虎视淮阴矣。

5、甲文中诸葛亮知人善任,北上伐魏之前,他举荐了一批文臣武将,这些文臣武将的共同特点是__①__(用自己的语言概括)。乙文中郗超力排众议,坚定相信谢玄的能力,这表明他既有先知先觉的本领,又有“__②__。”(用乙文原语句填空)的胸怀。(2分)

1、D    2D

3、见使才皆尽/虽履屐之间/亦得其任 (一处1分,划三处及以上不给分)

4、(1)一定能使军队团结和睦,德才高低的人各有合适的安排。(“得所”1分,整句翻译流畅准确1分)

(2)(苻坚)已经贪婪地占据梁州、岐山一带,又对淮阴地区怀有野心。(“狼噬”“虎视”各1分,直译、意译均可)

5、①品德善良忠诚     ②不以爱憎匿善

中考2022年湖北省咸宁市( )

【甲】南乡子·登京口北固亭有怀  宋·辛弃疾

何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。

【乙】秋日登吴公台上寺远眺  唐·刘长卿

古台摇落后,秋入望乡心。野寺来人少,云峰隔水深。

夕阳依旧垒,寒磬满空林。惆怅南朝事,长江独至今。

【注释】①吴公台:在今江苏省江都县,原为南朝宋将沈庆之所筑,后陈将吴明彻重修。②摇落:零落,凋残,这里指古台已倾废。③静:寺院中敲击以召集众僧的鸣器,这里指寺中报时拜神的一种器具。

1、选出下列对两首诗词的理解分析不恰当的一项【 】(3分)

A.甲词以“问”贯穿始终,一问“神州”,二问“兴亡”,三问“敌手”,三问三答,简洁有力,结构严谨。

B.甲词中“年少万兜鍪,坐断东南战未休”写孙权年轻气盛,统帅千军,割据一方,暗含词人对他穷兵黩武,以致战乱不休的批评之意。

C.乙诗颔联描写登台所望之景,上句写近景,下句写远景——台上的寺庙已经荒凉,人踪稀少;隔水远眺山峦,皆在云罩雾绕之中,显得格外幽深。

D.乙诗颈联中的“依”字有“靠着、傍着”之意,仿佛夕阳对旧垒恋恋不舍,赋予夕阳人格化的形象,为尾联情感的抒发营造氛围,极有韵味。

2、甲词“千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流”这句中的叠词音韵和谐,意蕴深厚,请赏析“悠悠”一词。(3分)

3、甲乙两首诗词都是怀古之作,请分别说说它们所抒发的情感。(4分)

1、B

2、“悠悠”意指众多、悠长,表现古今兴亡事之多,时间悠长久远,词人思绪无究。(1点1分,答对3点即给3分。)

3、甲词通过对古代英雄人物的歌颂,表达了渴望建功立业的壮烈情怀,(1分)也流露出报国无门的无限感慨,蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的遗遗之情(1分)。

乙诗通过观吴公台,抒发乡思(1分),同时也表达了因历史兴衰无常(昔盛今衰、历史沧桑)而产生的惆怅之感(1分)。

中考2022年湖北省咸宁市( )

【甲】有一天,一群二百人以上的农民,在他家门前聚合,要求这个商人平价卖给他们大米——这是在饥荒时代一种对有道德的人的习惯要求。可是这位富人拒绝讨论这件事,他把人们驱走而关上了大门。

彭德怀接着说:“我正从他家门前经过,停止着观看这种示威。我看这些人一多半已饿个半死,而且我知道这个富人在他的仓里有一万石以上的米。可是他完全拒绝帮助这些饥饿的人们。我激怒起来了,领导着农民攻打并且冲进他的家里。农民运走了他的仓里的一大半粮食。以后我想到这件事情时,我不知道当时为什么要那样做。我只知道他应该把米卖给穷人的,而且如果他不肯这样做的话,那他们从他这里把米抢走,是很对的。”

【乙】阮小五道:“他们不怕天,不怕地,不怕官司,论秤分金银,一样穿锦缎,成瓮吃酒,大块吃肉,如何不快活!”吴用听了,暗暗地欢喜道:“正好用计了。”

……阮小七道:“若是有识我们的,水里水里去,火里火里去。若能够受用得一日,便死了开眉展眼。”吴用暗地想道:“这三个都有意了,我且慢慢地诱他。”

……吴用道:“小生这几年也只在晁保正庄上左近教些村学。如今打听得他有一套富贵待取,特地来和你们商议,我等就那半路里拦住取了,如何?”阮小五道:“这个却使不得。他既是仗义疏财的好男子,我们却去坏他的道路,须吃江湖上好汉们知时笑话。”

……吴用道:“你们三位弟兄在这里,不是我坏心术来诱你们,这件事,非同小可的勾当。目今朝内蔡太师是六月十五日生辰,他的女婿是北京大名府梁中书,即目(目前,现在)起解十万贯金珠宝贝与他丈人庆生辰。今有一个好汉姓刘名唐,特来报知。如今欲要请你们去商议,聚几个好汉,向山凹僻静去处,取此一套富贵,不义之财,大家图个一世快活。因此特教小生只做买鱼,来请你们三个计较,成此一事。不知你们心意如何?”

1、选出下列说法有误的一项【 】(2分)

A.甲文段选自埃德加·斯诺所著的《红星照耀中国》,该书以客观的笔触为读者描绘了一个自由、平等、和谐的“红色之邦”.

B.甲文段的原著中,作者介绍了彭德杯成长为红军指挥员的革命经历、乐观积极的性格特点以及关爱儿童的生活细节等内容。

C.乙文段选自《水浒传》,其中的晁保正是指晁盖,他与吴用、刘唐是“智取生辰纲”的主要领导者和策划者,后来他协助宋江成为梁山泊的首领。

D.乙文段中,吴用行事细致缜密,先是了解阮氏三兄弟的意愿,然后试探他们对晁保正的态度,最后才交代此行目的。

2、根据选段或整本书内容,说说彭德怀等共产党人发动革命与梁山好汉起义的目的有何不同?(4分)

1、C

2、彭德杯是为了饥民不挨饿而领导他们抢米,以他为代表的的共产党人发动革命的目的是为了造福劳苦大众,实现民族复兴;吴用和阮氏三兄弟夺取生辰纲的目的是“图个一世快活”,梁山好汉起义的目的多是为了自己的生活享受、躲避权贵迫害。

中考2022年湖北省咸宁市( )

自信自强,放飞青春梦想  周珊珊

①“以青春之我,创建青春之家庭,青春之国家,青春之民族……”一百多年前,李大钊向青年发出召唤。而今天,我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标。广大青年应自信自强,放飞青春梦想,

②自信自强,来自于不怕苦、不怕难的积淀。______________。任何美好理想,都离不开筚路蓝缕、手胼足胝地艰苦奋斗。从湖北襄阳的一名农村青年,到走上“代表通道”的全国人大代表,邮件接发员柴闪闪每一年的建议都与基层劳动者有关;“嫦娥五号”探月取壤的征程上,80后、90后已经成为中坚力量;“奋斗者”号载人深潜团队,平均年龄34岁,最小的成员出生于1995年。从田间地头到科学前沿,从内地到边疆,广大青年志存高远,脚踏实地,向阳而生,蓬勃发展。

③自信自强,也在于志不求易、事不避难的历练。回乡奉献、谱写新时代青春之歌的黄文秀;舍小家顾大家、为山区群众脱贫致富奔走的张小娟……打赢脱贫攻坚战,创造彪炳史册的人间奇迹,离不开青年的倾力奉献,苦干实干。抗击新冠肺炎疫情斗争中,在4.2万多名驰援湖北的医护人员中有1.2万多名是90后,其中相当一部分还是95后甚至00后。广大青年不畏艰险,挺身而出,甘于奉献,舍生忘死,用臂膀扛起如山的责任,展现出青春激昂的风采,展现出中华民族的希望。

④自信自强,更在于______________。苏炳添突破年龄和体能局限,在百米短跑中取得了9秒83的成绩,再次刷新历史:“最美大学生”刘宸不满足于已有的成绩,响应国家号召应征入伍,主动请缨到艰苦边远地区服役,实现自己卫国戍边、历练人生的从军梦想;江梦南因一场意外失聪,却不服输,不气馁,努力学习,考上了清华大学博士研究生……自胜者强,自强者胜。广大青年既正视困难,又坚定信心,不断突破极限,超越自我,在各个赛场上书写着奋发有为的新篇章。

⑤民族复兴,使命光荣。广大青年要自信自强,担大任、明大德、成大才、立大志,努力成为堪当民族复兴重任的时代新人,在生活实践中放飞青春梦想,为实现中华民族伟大复兴汇聚源源不断的青春力量。

(选自《人民日报》2022年4月17日,有删改)

1、选出下列对文章内容分析有误的一项【 】(3分)

A.全文围绕中心论点“广大青年应自信自强,放飞青春梦想”,从三个方面展开论述,号召青年人为实现中华民族伟大复兴奉献青春力量。

B.文章开头以李大钊的名言引入论题,有气势,有力量,给全文奠定了昂扬向上的论述基调。

C.“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”这句话可以插入文中第②段的横线处,既紧承上句,又开启下句,语意连贯,语言典雅。

D.第⑤段中“担大任”“明大德”“成大才”“立大志”这四个短语,按照逻辑先后顺序排列,对青年明确提出四方面要求,排列整齐,朗朗上口。

2、品读第④段文字,在横线处填上合适的内容。(2分)

自信自强,更在于____________________。

3、“自胜者强,自强者胜。”请简要举一个典型事例佐证第④段中的这句话。(3分)

1、B 

2、示例:正视困难、超越自我的勇气。(句子结构为“…”、“”的“”“,与前两段中心句句式一致,1分;内容与本段中心贴合1分。)

3、示例:苏翊鸣不满足于演艺事业上的成绩,勇于挑战自我,投身到滑雪运动的训练中,经过多年的艰苦训练,终于在北京冬奥会上获得冠军。(事例真实典型1分,语言表述流畅1分,突出自信自强1分。)

中考2022年湖北省咸宁市( )

手     王 宇

①班主任刘老师把高中毕业联欢会放在高考之后,他说,今天的联欢会可以唱歌,可以跳舞,也可以讲故事。

②我从稀稀拉拉的掌声中站起来,双手使劲攥着皱巴巴的半袖下摆,还是止不住浑身发抖。我啥都不会,我抬起头看刘老师,刘老师也看着我。他的眼睛,平静柔和。

③我抬起头,环视教室,全班同学的目光齐刷刷地集中在我身上,这让我很感动。之前,我是讲台上的常客,除了做检讨还是做检讨,同学们习以为常,在各自的座位上忙着完成作业,并不抬头看我,想必也不会听我说什么。

④我没有参加中考,是直接保送上高中的。高一期末测试后,我盯着成绩单,刘老师盯着我,刘老师说,这不应该是保送生的成绩。我歪着脖子说,是老师把成绩弄错了。刘老师说,那就让下一次测试来验证吧。结果下一次比上一次更糟糕,我把满心的牢骚与愤慨,传递给静静躺在校园里的一枚石子。我用右手一抛,石子起飞,呼啸声中,砸在树下晨读同学的耳朵上。我看见被砸同学的脸颊上满是血,当时就溜了,保安调取监控视频,反复比对,锁定的目标当然是我。第一次站在讲台上,我抬头看教室里的电风扇在疯狂旋转,马上进入状态,做检讨竟然口若悬河。

⑤学校搬出我,就等于搬出了我父亲。父亲从建筑工地赶来,把大小不等的钞票整齐叠放在刘老师办公桌上。父亲说,这是医药费,我给那个受伤的孩子道歉,给您道歉,儿子不幸,给您添麻烦了。说着,父亲伸出黝黑的手,在衣襟上擦了又擦,紧紧握住刘老师的手。站在一旁的我,仍旧歪着脖子。多大点事儿,至于吗?末了,父亲在校门口用长满老茧的手摸了摸我的脑袋,什么也没说,走了,我看见父亲的背影,看着那沾满水泥渣的工作服,A心里挺不是滋味。

⑥从那以后,在同学们的心目中,我成了一个另类,做人不诚实,没担当,逃避责任。刘老师几次有意靠近我,深邃的眼睛里含着鼓励,但我的自信像飘在校园上空的浮云。一个偶然的机会、我迷上了网络世界,我能躲避校园所有监控探头的追踪,翻过围墙,走出学校,在网吧里叱咤风云。

⑦教室里安静极了,同学们期待着我的节目,我再次抬起头,心中涌出最想说的话来,那是高一的第二个学期,临近暑假,天热得厉害。晚餐后,父亲突然来学校找我。父亲带来两罐豆瓣酱,是母亲做的,我最爱吃的。我看见父亲的手黝黑黝黑,长满老茧,深深的裂痕里嵌着永远洗不掉的水泥渣。父亲说,好好吃饭,别饿着。太阳隐去,校园里的灯光把父亲的影子拉得长长的,送走父亲,B我的心里很茫然。

②装模作样地上完晚自习,我顿时兴奋起来,轻车熟路地跃上墙头,再踮着脚尖滑向外面的墙脚根,感觉脚下软绵绵的。我闪身一跳,落在路边。墙脚根下坐着一个人,刚才我踩在他的身上了。我想那人肯定是城市里的流浪汉,走了几步感觉不对劲,流浪汉怎么会穿着沾满水泥渣的工作服。我猫着腰,凑上去看。父亲披着编织袋,打着呼噜,靠在墙上睡得正香。

⑨C我的心,瞬间崩溃了。

⑩同桌打断了我的故事。站起来,用手指着我说,怪不得从那天晚上开始,你小子像打了鸡血似的啃书本,成绩一个劲儿地往上蹿。

⑪刘老师平静的眼睛里泛着光亮。他说,此处应该有掌声了。

⑫沸腾的教室还没有平静下来,教务主任拿着高考成绩单走进了我们教室,脸上洋溢着灿烂的笑容,撑得眼镜翘上了眉头。他不失幽默地对我说,依你的成绩,可以坐着火箭离开我们这个小城市。我盯着成绩单,刘老师盯着我,默默无语。我趴在刘老师的肩膀上痛痛快快地哭了起来。

⑬泪眼婆娑中,我又一次看见父亲的那双黝黑黝黑长满老茧的手。

(选自《微型小说集》,有删改)

1、文章的语言质朴而不失细腻,具有很强的艺术表现力和感染力。请从下列语句中选取两句,从描写的角度分析其表达效果。(4分)

①我从稀稀拉拉的掌声中站起来,双手使劲攥着皱巴巴的半袖下摆,还是止不住浑身发抖。

②末了,父亲在校门口用长满老茧的手摸了摸我的脑袋,什么也没说,走了。

③刘老师平静的眼睛里泛着光亮。

2、以下语句表现了“我”的心理变化历程,请结合文中具体内容,分别探究其变化原因。(3分)

A.心里挺不是滋味。

B.我的心里很茫然。

C.我的心,瞬间崩溃了。

3、结合全文,从内容和结构两方面分析最后一段在文章中的作用。(3分)

4、作为即将毕业的初中生,读完此文后,你一定会有很多感触或反思,请具体谈谈(答出两点)。(2分)

1、①运用动作描写(1分),“便劲攥着”“浑身发抖”等词句写出了“我”的紧张(1分)。

②运用动作描写(1分),写出了父亲对儿子无言的关爱(1分)。或:运用外貌(细节)描写(1分),侧面写出了父亲的全劳(1分)

③运用神态描写(1分),写出了刘老师被我的故事(父亲)所感动,为“我”的成长变化感到的欣慰(1分,答出“感动”或“欣慰”之意即可)。

2、A:父亲来校赔偿、道歉,临走时什么也没说,使“我”感到难过、愧疚;(1分)

B:父亲带来豆瓣酱,嘱咐我好好吃饭,别饿着,让“我”对自己的所作所为产生怀疑,对自己以后的路怎么走,感到迷茫;(1分)

C:“我”看到父亲在墙角睡觉,受到极大震动,认识到自己的错误。(1分)

3、内容上:点明主旨(1分),表达我对父亲的感恩之情。(1分)

结构上:照应标题和前文三次实写父亲的手(1分)

4、示例:犯错之后要做到知错能改;要从点滴细节感受到亲情,感受到父母、老师对自己的关爱。(必须是由本文生发的感触反思。一点1分。)